皆能切中时弊。

及至日暮西山，杨士奇才从公主府中离去。

临安公主牵着李显穆的小手，从后堂中走出，好奇问道：“驸马似是很欣赏此人，为何不留下他。”

李祺沉吟，“是因为王叔英。”

杨士奇能以布衣的身份入仕建文朝，就是王叔英举荐，而王叔英能在建文元年从知县一跃为翰林，则是因为他是方孝孺的至交好友。

在建文帝自焚、南京陷落后，王叔英和王艮一样，举家自杀为建文帝殉国了，虽是一介文人，却相当的有骨气，不是软弱卑贱之人。

“王叔英是方孝孺的人，而杨士奇的倾向还不能确定，一个人再有才华，可若是站位不对，也不能用。”

作为一路相伴从江浦县回到京城的妻子，临安公主对李祺的谋划最是清楚不过，当即了然的点头。

李祺复又望向儿子李显穆。

如今的李显穆已然三岁多，日趋聪颖，他每日的课程都安排的非常满。

不同于其他人只学四书五经等儒家经典，在确认了李显穆的聪颖之后，李祺便给他制定了完全不同的学习内容。

首先是每天一个时辰的儒家经典学习，这毕竟是儒学昌盛的古代。

虽然未来儒学不可动摇的地位，一定会被推翻，但现在还不是时候，李显穆未来是要做圣贤的人，不可不学。

以李显穆的天资，每天一个时辰的学习已经足够他胜过其他人。

其次便是数学、天文、地理的学习，李祺在允许范围内，尽可能的向李显穆传输知识。

这些是为了让李显穆有理性的思维，以及对世界有大致的认知。

当一个人有了超出时代的眼界，他的智慧就会极大的提高。

最后，李祺为李显穆大量的讲解了朱元璋的《洪武大诰》，在这个时代应该叫做《御制大诰》、《御制大