约的饭局也在晚上。

他今天打算去做一件事情。

……

林远出了宿舍，一路来到了学校的图书馆。

因为还没正式上课，图书馆里面人并不多，冷气开的很足。

他径直走到检索机面前，输入了几个关键字，然后直奔语言和特殊教育类的区域。

目光在一排排书架上扫过，林远很快锁定目标，抽出了两本书。

《手语日常会话》和《手语基础教程》。

拿着这两本书，他找了个位置坐下。

其实学手语这件事，也并不是完全因为夏侯昭。

南厦这个庞大的校园生态里，特教学生的占比虽然不多，但是也不可小觑。

既然打定主意要搞点事情做，那眼光就不能局限在普通学生里。

要创业，最忌讳的就是沟通壁垒。

那些特教学生不仅是自己的同学，未来还可能是他的客户，甚至合作伙伴。

想清楚这些，林远直接翻开其中一本书，开始认真看了起来。

事实上，很多人对手语存在一个误区，以为手语就是比划动作。

其实并不是这么简单。

它是通过手形、位置、动作方向，甚至是面部表情的配合，以及身体姿态来传达信息。

手语是一门有着严密逻辑、独立语法和丰富词汇的视觉语言。

同一个手势，放在胸前和放在额头，表达的意思可能天差地别。

甚至手语里也有口语的存在，也就是简化词汇。

普通人学会了手语，也不一定能和听障人士正常交流。

就像人们讲话一样，比如简单的一句：

你吃饭了吗？

但是在经常使用手语的听障人群中，这些手势可能就会简化成：

吃了吗？